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駐高驕子關鈺生:一個有溫度的學霸

李玉佩 河南省駐馬店高級中學2019-07-03 22:40:00
 
關鈺生
      駐馬店中2019年692班應屆畢業生,高考裸分679分,并獲得了清華大學領軍計劃20分加分。他把理想變成信念,很好地詮釋了班級文化的“亮劍”精神。一旦確定目標,就絕不動搖;無論面對多大的困難,都絕不退縮。他是一個有責任、有擔當、有情懷的高中生,參加社會實踐活動,深入了解貧困山區留守兒童的學習和生活狀況,把自己的調研報告寫成論文發表在國家級期刊,希望引起更多人對弱勢群體的關注。他是一個有溫度的學霸,經常把自己的學習心得分享給全班同學;他是一個充滿藝術細胞的“理科男”,二胡十級、創作歌曲、大變魔術,有他在的地方,就有歡聲笑語。
 

      關鈺生中招成績雖然優秀,但是不拔尖。因此,他剛上高中時,將自己將來的目標定位在他喜歡的城市上海,計劃報考復旦大學。隨著高中學習的推進,關鈺生在老師和家長眼中,呈現出沖擊北大清華的潛力。在老師和家長的持續動員下,他把自己的目標瞄向了北大清華。
 

      說起自己的學習方法,關鈺生說,基礎知識吃透是必須的,基礎不牢,地動山搖,所以“上課認真聽講最重要”。“每個人都有自己的學習方法,不可能一種方法適合所有人。”關鈺生說,重要的是日常學習要有自己的指導思想和目標。認定好自己的目標,就要做好為實現這個目標所需的努力,“不要經常跟同學或其他人比,做好自己,堅定不移向目標一步步邁進”。
 

虛心請教老師問題

      班主任楊慧聰說起關鈺生贊不絕口。“這孩子意志力特別強。”楊慧聰介紹,去年期末全市統考,關鈺生的數學考得不好,心里就一直惦記這個事兒。夜自習回家路上,他一邊騎電動車,一邊還在考慮這個問題,一個不留神,撞在路邊停放的垃圾車上,頭撞爛了,去醫院縫了6針,在醫院輸了一夜水。第二天包扎好傷口,繼續回校參加其他科目的考試,“你想他這個意志力得有多強?他一旦認定目標,絕不會退縮”。“他是一個特別能吃苦的孩子。”楊慧聰介紹,關鈺生家距離學校不遠,但晚飯他不回家吃,別人去吃飯,他還坐在教室里學習,等夜自習放學回家才吃晚飯。“鈺生還特別有正義感,特別有集體榮譽感,老想著為學校爭光,為班級爭光,還特別知道感恩。”楊慧聰說,高考前的6月5日晚上,駐馬店下大暴雨,孩子們在教室里上自習,她在外面陪著。因為實在凍得有點受不了,她才走進教室,“鈺生把他自己的外罩脫下來要給我穿”。
 

和同學們分享自己的解題思路

      與一般學霸不同,關鈺生是一個愛好廣泛的藝術青年。小的時候就學習二胡,小學階段已經通過二胡十級考試。他還喜歡歌曲創作,在2018年參加北大暑期夏令營活動時,他自編自唱《嘻哈北大夢》,贏得滿堂彩。
 
 
致駐高學子
 關鈺生
      高中生活猶如一片花木,有的是牡丹,榮華富貴卻略顯庸俗;有的是梅,歷經霜雪才凌寒獨綻;有的是蘭,平淡之中又有良多趣味......而我的更像是松,敢于露出鋒芒,風雨過后依然挺立,獨自佇立而又心懷平靜。
      每個人在高中都會活出自己的精彩,但要想活出大家認可的精彩,就必須經受他人不能忍受的磨練。
      首要的是,要勇于挑戰,勇于接受磨練,我想,這是班風賜予我的最佳禮物。高一時,班主任就在后黑板寫下班級文化核心——亮劍——明知不敵,也要敢于亮劍,即使倒下,也要成為一座山、一道嶺。這是多么強大的氣魄!
      記得只身一人赴京參加北京大學暑期學堂,本來只想“重在參與”的我報名了學堂的結營晚會,卻被告知基本只有原創歌曲才能通過考核,我想,來都來了,何不拼他一把,于是連夜寫詞,編曲,背詞,配動作,卻在考核時連續忘詞,只好含淚放棄。夜里,獨自一人走在回寢室的路上,我忍不住蹲下哭泣,這時媽媽給我發來一條微信:“這么忙呀,都沒空和媽媽說話了”,我頓時號啕大哭起來,過了一會,我站了起來,目光更加堅定。結果第二天中午,我被告知可以到場彩排,失落的心情一掃而空,我更加勤奮地練習歌曲,終于將自己和駐馬店高中的名字留在了北大邱德拔體育館。我想,這就是亮劍,有失敗,但不會被失敗打倒,因為精神矗立,永不倒下。
 

班級元旦晚會上表演魔術

      其次,要能堅持、忍受磨練,切忌半途而廢。很多人應該都聽過,人在最低谷時只有向上走的路,而90%的人都倒在了黎明前的最后一晚。所以堅持是通向光明的必須途徑,而怎樣做到堅持呢?這有一個詞——信念——對理想100%的相信并堅持到底。
      曾經,我校遭受競賽失利、幾次模擬考試失利的挫折,我們同學之間也有很深的挫敗感,某天夜里,我對我的兩個好朋友開玩笑說,是時候有個人站出來為駐高做點什么了,其實,我的心底也暗暗埋下了這顆種子。我買來成堆的模擬卷,一題一題地做、一套一套地刷,但成績依舊不見好轉,反而有所下降,有段時間我做事諸多不順,甚至過馬路都處處是紅燈(笑),我有過放棄的念頭,但我想,如果我退后了,那誰來沖鋒?于是,我便愈發努力,甚至在路上騎車子時都在背單詞(被班主任怒懟,請勿模仿),最終考出686分、699分、708分......我一次又一次突破自己的極限,這便是風雨過后的陽光。
 

在鄉村小學和留守兒童交流

      最后,要能平靜的對待結果,看淡他人。任何人都有失敗,有些人倒下不愿起身,有些人則變得憤怒、暴躁,其實這些都不對。老實說“歸去,也無風雨也無晴”那是蘇軾經歷畢生跌宕起伏過后的心靈的寧靜,我們學不來。但我想,即便如此,我們也要做到70%。不能正確對待結果,既影響情緒,又不能改變結果,毫無意義。
      我有兩次考過年級第25名,一次是高二,學競賽導致課程沒跟上,加上那段比較浮躁,還有一次便是高三臨近高考。試想一下,如果離高考還有一個月,你突然考了自己高中最差的一個名次,你會怎樣?我記得當時班主任十分焦急,生氣,卻又不敢批評我,怕影響我情緒。我只是淡淡地在心里想:“沒事,下次努力。”當時正值五一假期,我對媽媽說:“我想出去看個電影。”媽媽沒有說什么,我直到半夜才回家,而下次考試,我又考了年級第一。這并不是說要出去玩才能考出好成績,而是面對再重要的問題,我們依然要保持冷靜,以平淡的態度對待它,這樣才能會有好的結果。
 

和同學們一起參加奧賽培訓

      高中生活如此豐富多彩,如果只將注意力集中在學習上,那再可惜不過了。畢竟高考不僅考察一個人的知識水平,更考察他的綜合素質。很多人會因高考發揮失常而感到可惜,其實不然,高考之所以公平、公正,是因為它把一個人的所有素質都考察了。數學建模交給我的團隊合作、學習競賽交給我的自學與挑戰、北大兩次學堂經歷教給我的自立、自強......這些都是我考入清華大學的重要保障,更是我人生寶貴的財富,是我高中生活的亮麗之筆。
      在班級的教學過程中,我感觸最深的應該是語文老師對主觀題作業批改的一絲不茍、數學老師對通性通法的高要求、英語老師批改作文的認真仔細、物理老師對基本公式和基礎思路的詳細講解與應用、化學老師對知識點的串聯、及時復習和對新題型的突破、生物老師對讀課本的再三強調。三年的朝夕相處,老師的一顰一笑盡在腦海之中,甚至連生氣時的大聲呵斥都成了最可愛的模樣,在此時挑出最有感觸的時刻著實極其困難。但作為學生,我們只需堅定不移地堅信老師自成體系的教學方法,我們的才華絕對不會辱沒于駐高的教師手中!
      每個人的高中生活都是一種花木,每個人都會活出自己的精彩,成就自己的美麗。所以當你含苞未放卻看到別人先展艷姿,不要著急,驚艷之美還在后面;當你不覺吐芳卻看到別人招蜂引蝶,不要氣餒,淡雅之香已散布整個空中。朝著自己的目標努力前進,不要在意他人的目光,這才能無悔于自己的三年高中時光,無悔于自己最美麗的青春!